15 沙漠公园

一、 教学目标：

1、 知识目标：

（1） 认识本课生字词，学习9个生字及有关词语。

（2） 理解课文内容，了解沙漠公园的情况。

（3） 学习作者按照顺序介绍沙漠公园的写作方法。

2、 能力目标：

（1） 培养学生朗读能力。

（2） 培养学生表达能力。

3、 德育目标：

激发学生热爱祖国大好河山的感情。

二、 教学重点：

1、理解课文内容，了解沙漠公园。

2、学习按顺序介绍事物的方法。

三、 教学难点：学习作者按照顺序介绍事物的方法。

四、教学用具：投影片、小黑板、词语卡片

五、教学时间：3课时

第一课时

教学目标：初读文章内容，学会本课的生字生词，理解课文中词语的意思并积累下来。

一、 提出预习要求：

1、带着书后问题朗读课文。

2、标出自然段。

3、用横线画出文中的字词。

4、查字典

A．查出生字的音、形、义。

B．理解词语意思，并解释带点字的意思。

寂寞 葱 郁 酷暑 高耸

· · · · ·

C．扩词

^5、 提出本课中不懂的问题。

二、 学生预习

1、学生各自预习。

2、教师个别辅导。

三、 反馈学习情况

1、订正字词

2、理解词语意思

3、扩词

四、 初读课文，理解内容

1、指名读

2、说说沙漠公园的美丽景色。

3、按照顺序给文章分段。

4、分段朗读

五、 作业

A类 生字词 朗读课文

B类 积累成语 摘抄精彩片段

第二课时

教学目标：1、理解课文内容，了解沙漠公园的情况。

2、学习作者按照顺序介绍沙漠公园的写作方法。

3、激发学生热爱祖国大好河山的感情。

一、 复习导入

1、复习生字词

2、导入

二、 初读课文，理解内容

1、指名读：说说作者按照怎样的顺序介绍沙漠公园的？

2、分自然段朗读

3、分段

三、 细读课文，分段学习

1、学习第一自然段

（1） 指名读

思考：“武威”古称什么？它的地理位置有什么特点？

（2） 当主人邀请我游览沙漠公园时，我心中的疑惑是什么？为什么？

（3） 指导读

2、学习2至5自然段

（1） 指名读第2自然段

思考：沙漠公园有什么特点？ 绿 面积大 树多

（2） 指名读第3自然段

置身于葱郁的林海中，我发现了什么？

理解“葱郁、弥漫”

（3） 指名读4自然段

指名读 思考：登临塔顶看到了什么？

理解“饱览、嬉戏”

（4） 学习最后一自然段

1、指名读

2、理解“来之不易”

3、说说为什么会来之不易？

四、 朗读全文 整体感知

1、指名读

2、说说沙漠公园的美丽景色。

3、用“疑惑、高耸”造句。

第三课时

教学目标：复习本课内容。

一、朗读课文，想象沙漠公园的美丽景色

1、朗读全文

2、想象景色

二、用“疑惑”“高耸”造句

三、抄写第三自然段

四、造词填空

耸立 高耸

1、华山（ ）入云，气势雄伟。

2、巍然（ ）的华山，气势雄伟。

疑惑 怀疑

1、庄稼为什么全枯了，我们感到（ ）不解。

2、庄稼全枯了，我们（ ）是农药的问题。

五、读一读，写一写

重镇 塔顶 补充 补足 渗透 解决

决定 占地 吉林 蒸发 流连忘返

六、作业

预习下一课

板书： 沙漠公园

1、主人邀请游览沙漠公园 疑惑

2、置身于林海之中 忘却

3、登临观景塔顶 出乎意料

4、来到游泳池 流连忘返