古文两篇

一、 教学目标：

１认识本课生字，会写10个。理解积累本课词语。

２能正确、流利地朗读古文，对照注释和译文揣摩句子的意思，背诵两篇古文。

３帮助学生了解学习文言文的最基本的方法。

４知道遇事要观察、思考，不盲从。

二、 教学重点：学习本课生字新词，背诵古文，理解句意，感悟道理。

三、 教学难点：朗读中会恰当断句，了解学习文言文最基本的方法。

四、 教具准备：投影

五、 课时安排：三课时

第一课时

教学过程：

一、导语：你读过古文吗？你觉得读古文有意思吗？你对哪篇古文最感兴趣？能背给大家听听吗？

　二、出示课题，学习《道旁李苦》。

（一）商定学习目标。

（二）范读课文，整体感知。

（三）教读。（要求认真听老师读，学会停顿与重音。）

自己练习读，都会后在组里轮读。

三、汇报预习生字词情况

尝( 　　　)戎（　　　）

常（ 　　）绒（　　　）

四、布置自学步骤（出示投影片）

自学要求：

１自读，读熟，读不好的地方向别人请教。

２对照书下注释与译文，逐句理解古文。

３组内同学交流学习结果。

五、汇报：指两名同学，其一读文，其一读译文，一对一句，同学评价翻译是否正确、恰当。

指点：1 取之中的“之”指李子；问之中的“之”指王戎。

信然：确实是这样。

2 与王戎在一起的孩子们看见满树的李子心里想什么？猜猜王戎心里想什么？

六、通过读，你觉得王戎是个怎样的孩子？会夸夸他吗？

七、熟读积累：

１自读试背诵。２组内轮读、轮背。３试背全篇。

（板书设计）

道边李苦

诸儿竞取

唯戎不动

树在道边　　多子

善于观察　勤于动脑　不盲从

第二课时

教学过程

学习《截竿入城》

一、 初读感知，要求正确、通顺。

１范读２教读３练习读４指名读

指点（生字词）：

截（ ）遂（ ）锯（ ）

戴（ ）逐（ ）据（ ）

二、 细读理解。

１出示自学要求：

1 能根据注释、译文先理解每句话的意思。

2 在理解每句话的基础上串讲全文。

3 说说从这个故事你知道了什么？

（自学后组内汇报交流，教师巡视、指点。）

３班内汇报，同学教师随时评价、指点。

重点指导：（1）“圣人”

（2）那个拿长竿的人进不去时想什么？

（3）当他听到老人的方法时，会是怎样的表情?说什么呢？

（4）如果你当时在眼前会对他说什么呢？

（5）这个故事告诉我们什么道理？

三、 熟读积累

１小组内轮读，选出读得最好的。

２小组间比赛，看那一组的同学读得最好，选出班级前三名

３试背诵，看谁背得快

板书设计

截竿入城

竖执之　　不可入

横执之　　亦不可入

以锯截之　　虽入而竿毁

听取意见要思考，不能盲从

第三课时

一、 背古文（一）

二、 用自己的话讲讲这个故事

三、 背古文（二）

四、 用自己的话讲讲这个故事，中间可以加上自己的想象。

五、 组内编排课本剧（任选一篇古文作素材）

六、 表演给大家看，全班评议