19.成语故事两则

一. 教学目标：

1． 认识本课生字，学会8个。理解和积累本课词语。

2． 学习课文运用词语的准确性，正确，流利，有感情的朗读课文，有声有色地讲故事。

3． 教育学生要遵循事物的发展规律，依靠主观努力获取成功，不要存有侥幸心理。

二. 教学重点：学会生字，新词，理解课文内容，感悟道理。

三. 教学难点：学习课文运用词语的准确性；有声有色地讲故事。

四. 教具准备：投影。

五. 课时安排：三课时。

第一课时

教学过程：

一. 你知道哪些成语？举个例子讲一讲。

你知道“守株待兔”这个成语吗？谁讲一讲？

学习《守株待兔》这则成语。

二、读课文，看着书中是怎样说的。

三、由练习读课文，读准字音，认清字形。

撞（ 　　 ）　株（　　　）

桩（　　　）　殊（　　　）　

四、组讨论：（出示胶片）

1． 为什么野兔再也没有过来，而庄稼也全死了。

2． 从中你懂得了什么道理。

五、 汇报

指点：

1读第一自然段。（兔子是荒不择路而致使丧命的是偶然的。）

2第二自然段：种田人心理是怎样的？

急忙---兴奋；没花一点力气，白捡；乐滋滋

出示句子：　　　　

种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

读一读这个种田人当时是怎样的表情，心里是怎么想的呢？他会对自己说些什么呢？

有感情读这一句。

3 这样的美事会时常来吗？可种田人怎么想？读第三自然段，把“丢”换成“放”好不好？为什么？

4种田人犯了什么错误？（向不劳而获，把偶然当成必然）

六、熟读积累。

七、试想回到从前，你会对这个种田人说什么？

第二课时

教学过程：

学习《拔苗助长》

用学习《守株待兔》的方法学习这个故事。

一、学习生字词，读准字音，认清字形。

拔（　　　　）焦（　　　　）

拨（　　　　）蕉（　　　　）

二、自学课文

提示：

1读熟课文，想像田里的禾苗怎样长高的？为什么死了？

2种田人心里怎样想的？犯了什么错？

三、汇报指点：

读书，看课文怎样写具体的。

（1） 种田人看见禾苗不长心里着急，划一划词。

　　　　　　（焦急　转来转去，自言自语）

　　　理解：自言自语　

　　　　　　“焦急”还可以换什么词？

　　　练习读这一段，读出他的焦急

（2） 想出办法后高兴极了，从哪可以看出？（急忙跑）“精疲力尽”是什么意思？

（3） 他这时心情怎样？会自言自语些什么？

（4） 先读这一段，再加上自己的想象说几句话。

（5） 禾苗都枯死了，种田人很不明白，他会怎样想？

（6） 你会对他说什么呢？

四、熟读课文，（会背）。能把故事讲给别人听。

第三课时

教学过程：

一. 背课文，要求用讲故事的语气。

二. 听写词语。

三. 组内编排课本剧，并根据自己的理解编出故事结尾。

板书设计：

守株待兔

没花一点力气 白捡 一次经验

想（不劳而获） 不努力

丢 坐 等 庄稼死了