一 教学目标

1 学习本课生字，理解和积累本课词语。

2 初步认识新闻报道这一形式 。 正确流利有感情地朗读课文。掌握文学主要内容，体会先总

述后分述方法。

3 认识到人与自然和谐相处的重要，增强环保意识。

二 教学重点：

积累本课词语，体会先总述后分述的叙述方法。

三 教学难点：

能从这两条消息中总结出：文字的目的在于增强环保意识

四 教学时数：

两课时

五 教具：

投影，录象查阅有关‘沙尘暴’网上的内容

六 教学过程：

第一课时

一 谈话导入，板书课题

二 初读感悟

1 自渎课文，读准字音

2 默读课文，说说每条消息的主要内容并说说你从每条消息的那个段落概括出来的。

①《万只水鸟欢聚七里海》讲述了万余只水鸟飞临七里海的壮观景象。

②《沙尘暴之夜》讲述了沙尘暴对天津市民正常生活的干扰。

3 小组讨论：这两条消息有何共同之处？

汇报① 都是关于人和事物的真实情况的报道。

②都是当时的事情，把时间地点事件交代得十分清楚。

③第一自然段是对消息内容的概括，后面的内容则是背景原因或具体情况。

总结： 以上这些即是消息的特点：准确，真实，及时。

三 学习《万只水鸟欢聚七里海》

1、默读消息，想第一自然段与第二自然段分别写了什么？

第一自然段： 讲述了万余只水鸟飞临七里海的壮观景象。

第二自然段：分析了为什么绝迹多年的水鸟能飞回七里海。

2、小声读消息，划出你认为写得好的地方。

出示课文第一段，提问：

  （4）、指名扮演各种水鸟，说说他们看到了什么？想到了什么？

  （5）、带着喜悦的心情练习背诵。

2、读第二自然段，划出水鸟回到七里海的原因。

小结：①降水　　　　　②增大植树种草面积

       ③从中你得到了什么启示？（人与自然和谐相处。）

3、扮演电视新闻主持人，练习播报这两条消息。

　　教师可根据情况对学生朗读时的读音、语速能适时指导。

四　　作业：

  1、练习把这两条消息播报给家长听。

  2、查阅资料，了解沙尘暴的形成原因以及治理办法。

  3、抄写第一条消息的第一自然段。

第二课时

  １　问：《万只水鸟欢聚七里海》这条消息告诉我们什么？那么人与大自然不友好，大自然

又会如何惩罚人类呢？

  ２　看录像　（沙尘暴袭击津门纪实）边看录像，师边叙述。

　　 这是２００１年３月５日关于沙尘暴袭击津门的录像片段我这有一则关于这一内容的详细

报道，你们想知道记者是怎么描写的吗？

  ３　板题：沙尘暴之夜。

二　整体感知，播报消息

１　请三名学生扮演新闻播音员，播报这条消息，生评析。

２　评选最佳播音员。

３　从这条消息，你了解到什么？（由于沙尘暴市民的正常生活受扰。）

三　联系生活实际，现场采访

１　选一名学生做主持人，采访沙尘暴对我们的生活干扰情况。

２　主持人总结。

四　学习文章的总分写法：

1. 小声读课文、讨论：

       （2）大气污染　　　　　找出相关句子体会。

       （3）交通不便

  2.你喜欢文中的哪句话？为什么？

五、找出沙尘暴形成原因及防止办法。

1. 请主持人采访同学。（用学生课下查到的资料回答。）

六、知识扩展

1. 在我们生活中有许多像《消息两篇》这种快捷、真实的报道。请学生把自己采访到的内容

七、检查生字情况。（以考察形式）

1. 指一名学生读词，全体学生默写。

专家 沙尘暴 宏伟 咨询 欣赏 选择 帽子 枯竭 丹顶鹤 白鹭 翱翔 大鸨 霓虹灯 朦胧 寥寥 鲜

有顾客

重点强调：咨 霓 翱 寥

2、解词：

嬉戏 觅食 翱翔 咨询 鲜有 寥寥

八、作业：

1. 抄写生字词。

板书设计:

　　　　　　　　　　　　　原因

　　　　　　　　　　　　　　　　　　植被（人为）

作者：李富娜

校对：李富娜

学科指导：陈惠艳

技术指导：王海全