28两小儿辩日

教学目标：

1学会本课4个生字，能正确读写下列词语：汝、盘盂、沧沧凉凉、探汤。

2正确熟练的朗读课文，背诵课文。

3能借助注释自己读懂句子，用自己的话讲解课文故事。

4结合课文内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对课文的感悟。

教学重点：

使学生初步感悟古文的语言特点。

教学难点：

字、词古今异义。

教学时间：2课时

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1你知道孔子吗？

2孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言，观其行。”也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是：“知之为知之，不知为不知”呢？刚好《列子》中有一个故事告诉我们。

3板书课题。

课题中的“辩”是辩论的“辩”谁能说说课题的意思？这两个小孩到底在辩论太阳的什么问题？

二、通读全文

1学生试读，将读不准的字画出来，

2老师范读一遍，领读两遍。

3学生练习朗读。读正字音，读顺句子。

4同桌互读互评。

三、识字

1读词语，带点的词语多读一遍

汝 盘盂 探汤 沧沧凉凉

2读生字，抄写。

第二课时

一、读懂句子，口述文意。

1 出示投影：教师范读，学生听读，思考：他们在讨论什么问题？

2 小组合作学习，借助注释理解句意，找出不懂的地方。

3 全班交流，教师点拨。

4 分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习领读课文。

[注意读出争辩的语气]

5 背诵课文，复述故事。

二、研读，体会思想感情。

1为什么两小儿会有相反的看法？你从中体会到什么？

2你从“孔子不能决也”中悟到什么？

3假如你是孔子，当然是掌握了现代科学知识的“孔子”，你会对这两个小孩说些什么？现在我们就练习表演〈新两小儿辩日〉。

4小组合作，练习创造性表演，教师巡视指导。

5组织交流，表演评议。

三、小结

作者 王志美

文字录入 赵文华

校对 赵文华

学科审核 陈惠艳

技术指导 王海泉